COVID-19 e aprendizado virtual: como milhões de pais estão lidando

COVID-19 e aprendizado virtual: como milhões de pais estão lidando

Por Ebunoluwa Sessou e Elizabeth Osayande

Okorie é pai de três filhos. Seu filho, que está no último ano, está envolvido nas aulas virtuais a serem promovidas para a próxima aula. Para ele, a classe on-line tem seus méritos e deméritos e, se alguém pesasse ambos, os méritos podem superar os deméritos.

Seu filho, que antes não era compatível com TI, agora usa as vantagens das aulas on-line. Mas, por mais que as vantagens superem as desvantagens, Okorie ainda acha difícil alinhar sua agenda com a do filho.

Falando com a WO, Okorie explicou: “A vantagem é que mantém as crianças ocupadas para que não esqueçam totalmente o que foram ensinadas na escola. Também os mantém longe de travessuras e problemas. Isso os ajuda a serem compatíveis com TI.

“Antes, meu filho não sabia usar o telefone, muito menos usar plataformas de mídia social, mas agora ele pode enviar seu trabalho para o professor, fazer a lição de casa, tirar a planilha e enviá-lo aos professores.

Outro pai, disse Ajoke, lidar com as crianças era um inferno, especialmente envolvê-las em seus estudos.

“Como a proprietária disse que ela estava envolvendo as crianças na aula virtual, foi um inferno lidar com a frente da casa e lutar com os estudos. Entre março e maio, meus filhos não puderam estudar seus livros, exceto que eu os forcei. Mas pude envolvê-los em um tutorial caseiro que é seguro para eles. E eles estão indo muito bem agora ”.

“Se você me perguntar, eu direi, não há nada diferente, porque o mesmo trabalho que eles teriam feito se estivessem na escola é o que o professor de casa os envolve. Eu não fiz a aula virtual, mas o tutorial em casa está me valorizando o que a escola ofereceria aos meus filhos ”, disse ela.

Uma empresária e mãe de três filhos, a sra. Chinelo, lamentou: “Não consegui lidar com a aula virtual para meus filhos por causa do envolvimento financeiro. E como não há negócios por causa do COVID-19, não pude continuar com isso, então optei por um tutor em casa. Consegui para eles um professor doméstico que vinha três vezes por semana. É acessível e conveniente. A beleza disso é que eu não estou pagando propinas do terceiro período.

Os desafios do aprendizado on-line de acordo com as partes interessadas são enormes. Eles listaram questões de energia; flutuação nos serviços de internet prestados; falta de orientação dos pais, entre outras coisas.

Um empreendedor on-line que falou com a WO disse: “Eu tenho filhos, eles não têm até 5 anos de idade, mas não participaram da aula on-line devido à flutuação da rede. Mas eles começarão no dia 3 de agosto, porque a escola disse que será um termo promocional. Porém, a internet precisa ser prestada aos provedores de rede, portanto, não é da responsabilidade da escola determinar a força da rede. Para mim, o local é melhor porque os professores interagem diretamente com os alunos, acompanham seu desempenho e tudo. No local não tem desvantagem ”

Aula virtual e salário dos professores

Falando como professora, a Sra. Chioma Uchu, em uma das escolas particulares do estado de Lagos, explicou que, embora alunos e pais agora estejam se adaptando à idéia de aprendizado on-line, a redução nos salários dos professores, falta de comprometimento financeiro e monitoramento dos pais apresentam muitos desafios ao aprendizado virtual.

De acordo com ela: “O financiamento adequado para a sustentabilidade é um grande obstáculo, pois muitos salários dos funcionários precisam ser cortados a longo prazo, porque as taxas cobradas pela educação on-line são inferiores a um quarto de um período regular. Várias coisas estão se beneficiando das taxas pagas pelos pais.

“Falta de cooperação financeira dos pais. A pandemia é global, portanto, vários pais não estão assinando seus filhos. Isso na maioria das vezes derrota a essência do aprendizado on-line ”, acrescentou.

Falta de confiança

A Sra. Uchu também destacou que, na maioria das vezes, o objetivo do aprendizado virtual é sempre derrotado, pois não se pode confiar em pais ou irmãos.

“Na maioria das vezes, o objetivo da classe virtual é testar o que a criança sabe. Mas alguns alunos e alunos não realizam suas tarefas de forma independente, especialmente aqueles que usam os dispositivos inteligentes de seus pais ou irmãos mais velhos. Algumas dessas pessoas ajudam de várias maneiras a escrever cadernos e fornecer as respostas, e os próprios alunos recorrem ao Google em busca de ajuda sem pensar em suas respostas ”, observou ela.

Internet e implicações financeiras

Da sua parte, o Sr. Jude Bernard, professor de Lekki, tem isso a dizer. “Os desafios que encontro são os do envolvimento dos pais no aprendizado de suas alas. Os pais se queixaram de que deveriam estar mais envolvidos com a lição de casa dos filhos. Normalmente, uma criança teria acesso ao professor na escola antes de ir para casa para resolver o problema com pouco ou nenhum envolvimento dos pais. Mas agora, o inverso é o caso.

“A questão da internet e o alto custo dos dados tornam o aprendizado virtual frustrante. Por exemplo, enquanto você está no meio do ensino, você é expulso antes que perceba. E isso acontece algumas vezes. E o custo dos dados é tão alto. Custou cerca de 2 a 3 gig para realizar uma aula de uma hora com vídeos do YouTube e outros materiais que estão sendo acessados ​​durante o ensino. Então a questão da energia é outro pesadelo, pois o custo de operar um gerador é muito alto e esse é outro grande problema com o qual estamos lidando. “Sr. Bernard lamentou.

Okorie observou: “Você deve estar pronto para gastar dinheiro com uma assinatura. Sem uma assinatura de dados, você não pode usar a plataforma. Além do uso de dados, você deve estar pronto para abastecer seu grupo gerador para a rápida fonte de alimentação, para que seu filho não perca a aula. Esses são os desafios financeiros envolvidos.

“É mais fácil para mim, porque não vou trabalhar agora. Eu uso o mesmo telefone com meu filho e custa cerca de N300,00 por dia para assinar, e em uma semana gastamos cerca de N1500,00 em dados para meu filho e para mim ”, ressaltou.

“Também não é conveniente para os pais, porque você é forçado a agendar seu horário para levar em consideração a prioridade de seu filho, que é a aula virtual. Como não posso comprar um telefone para o meu filho, nós dois o usamos e isso não é inconveniente. Eu sacrifico passar uma média de três horas e meia pela criança ”, acrescentou.

Para a fundadora, Bethesda Home for the Blind, a Sra. Chioma Ohakwe disse que executar o aprendizado virtual para alunos com necessidades especiais se tornou uma tarefa hercúlea devido aos seguintes motivos: “Não há luz para carregar telefones e laptops; sem dinheiro para dados ou WiFi para as aulas on-line; e alguns de nossos alunos não têm aparelhos como laptops, telefones ou TV que os permitam participar das aulas. ” Ela disse.

Classe virtual em meio a COVID-19

Okorie explicou ainda: “Sob as circunstâncias em que nos encontramos, uma aula on-line deve ser incentivada.

“Existem taxas extras para a aula on-line, apesar de pagar as propinas da terceira série, mas não acho que seja extorsão. Não sei a diretriz que o governo do estado de Lagos adotou para os proprietários de escolas particulares. “A aula virtual pode não ser usada como critério de promoção para a próxima aula.

“Acredito que é uma maneira de manter as crianças ocupadas. Eu sei que os pais comuns podem não ter o privilégio de envolver suas alas na aula virtual e isso pode ter uma influência negativa sobre as crianças, mas acho que o governo deve encontrar uma maneira de envolver as crianças de maneira positiva, para que elas não sejam totalmente cortadas. fora da educação por causa da pandemia de coronavírus.

“Não sabemos quando toda a pandemia terminará e não podemos continuar a ter nossos filhos em casa sem educação. Alguns pais não podem pagar aulas virtuais e isso é uma questão importante ”, observou ele.

Superando os desafios do aprendizado virtual

Sobre como superar os desafios do aprendizado on-line, o instrutor on-line e o diretor criativo, DAAR Communications PLC, o Sr. Raphael Ogidan deu as seguintes informações

“O primeiro desafio que observei é a geração e distribuição de energia. Se o governo e a Power Holding Company puderem aumentar a geração e distribuição de energia ou, melhor ainda, tornar a energia regular, mesmo por um período de 10 horas, isso ajudará bastante a melhorar o aprendizado on-line. Por exemplo, eu tenho o treinamento que estou fazendo on-line e às vezes trabalho em casa, mas há uma semana, não há energia na minha área. Eu uso um gerador e é caro para rodar.

“Então, o segundo desafio ao aprendizado virtual é o custo dos dados. É caro realizar um curso on-line com o custo dos dados na Nigéria. Se o custo dos dados puder ser subsidiado para torná-lo acessível, devido ao fato de que os cursos on-line envolvem sessões de vídeo que consomem dados mais do que apenas conversar com texto.

“Então o terceiro desafio é uma rede ruim. Mesmo quando você pode pagar a assinatura de dados, a rede ruim é um grande impedimento para os cursos on-line. Os provedores de rede precisam melhorar sua rede, certificando-se de que o mastro instalado seja atendido regularmente para ter um desempenho ideal. Em seguida, é necessário instalar mais mastro em todo o país, para que haja uma cobertura de rede adequada. Às vezes, assino minhas linhas Etisalat, Globacom, MTN, Airtel de uma só vez para ter uma transmissão suave. No entanto, não recebo satisfação nenhuma pela minha assinatura.

“Então, acho que se a Comissão de Comunicações da Nigéria, a NCC puder obrigar os assinantes a não serem cobrados por todas as redes ruins fornecidas, acredito que isso ajudará bastante os provedores a melhorar sua rede, e isso, por sua vez, melhorará o virtual aprendendo de maneira geral ”, disse ele.

A realidade

Para o proprietário, Concerned Parents & Educators Network, CPE, advogado, Sra. Helen Essien; “A realidade em nosso rosto é que houve uma queda na educação e um enorme impacto nos resultados da aprendizagem por meio da tecnologia devido à pandemia do Covid-19”.

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